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Nov 20, 2023

El vínculo entre educación y pobreza en Vietnam

KANEOHE, Hawái — La relación entre educación y pobreza se ha vuelto bien conocida: tasas más altas de pobreza se correlacionan con tasas más bajas de educación secundaria y terciaria, mientras que la educación superior

KANEOHE, Hawái — La relación entre educación y pobreza se ha vuelto bien conocida: tasas de pobreza más altas se correlacionan con tasas más bajas de educación secundaria y terciaria, mientras que la educación superior aumenta la probabilidad de escapar de la pobreza. Estas correlaciones son especialmente evidentes cuando se trata de niños que se ven obligados a abandonar la escuela para cuidar a sus hermanos menores o ayudar a mantener a sus familias. Común entre las familias vietnamitas empobrecidas, esta convención afecta particularmente a las niñas, cuya educación se considera menos importante que la de los niños. Cuando sólo hay dinero suficiente para educar a un niño, las familias en dificultades con hijos e hijas tienden a mantener a las niñas en casa.

Según el Banco Mundial, Vietnam ha logrado avances significativos en la reducción de la pobreza durante la última década. Entre 2010 y 2020, la tasa de pobreza general del país de ingresos medianos bajos (PIBM) disminuyó del 16,8% al 5%, y la pobreza crónica entre algunos de los grupos más vulnerables del país, incluidos los hogares minoritarios y rurales, se redujo en un 50% o más. Aunque el riesgo de sufrir pobreza extrema ahora también se considera “bajo”, el Banco Mundial señaló que los desafíos persisten. Por ejemplo, unos 13,6 millones de ciudadanos vietnamitas siguen siendo “económicamente vulnerables”, lo que significa que dependen de ocupaciones de bajos ingresos y enfrentan inestabilidades financieras que obstaculizan la movilidad ascendente. Por lo tanto, el Banco Mundial ha priorizado estrategias para promover el crecimiento económico equitativo, tales como:

Aunque está claro que la educación desempeña un papel clave en la lucha contra la pobreza, persisten barreras. Es decir, una familia necesita ingresos para educar a sus hijos. Aparte de la matrícula, los uniformes, los suministros y otras necesidades presentan costos que muchas familias pobres y vulnerables no pueden afrontar. Esta barrera financiera a la educación es cíclica: impide que los estudiantes empobrecidos ingresen o permanezcan en la escuela y aumenta su probabilidad de permanecer en la pobreza. Por el contrario, las familias que pueden permitirse el lujo de educar a sus hijos minimizan el riesgo de caer en la pobreza.

Estos desequilibrios son evidentes en Vietnam, donde, a la edad de 19 años, el 80% de los estudiantes del 20% de los hogares más ricos todavía están en la escuela, en comparación con sólo el 20% del 20% de los hogares más pobres. Sin embargo, el progreso también es evidente.

Si bien el país ha trabajado para mejorar la calidad de la educación a nivel nacional, organizaciones como UNICEF están trabajando para garantizar que los niños empobrecidos y desfavorecidos tengan igual acceso a ella. En consonancia con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas, UNICEF pretende hacer que la educación en Vietnam sea más inclusiva mediante el fortalecimiento del aprendizaje basado en habilidades y centrado en el individuo. Sus programas incluyen el programa de Educación para Adolescentes desfavorecidos y el programa de Educación Inclusiva para Niños con Discapacidad. El primero se centra en ampliar las oportunidades de empleo de los jóvenes brindándoles capacitación vocacional y orientación profesional, mientras que el segundo trabaja para garantizar que los estudiantes discapacitados puedan participar y prosperar en el sistema educativo.

Más que conocimiento por sí mismo, la educación ofrece muchos beneficios vitales para los niños desfavorecidos, entre ellos:

En una entrevista con el Proyecto Borgen, una joven vietnamita que desea permanecer en el anonimato, habló sobre la relación entre educación y pobreza en Vietnam. El entrevistado, que pronto comenzará una maestría, creció en el área metropolitana más grande de Vietnam. Allí, obtuvo información sobre las disparidades del país y las diferencias entre la educación en Vietnam y las naciones desarrolladas.

Afirmó que la mayoría de las personas que ingresan al sistema escolar vietnamita dejan de asistir alrededor de los 15 años, cuando es legal ingresar a la fuerza laboral. También señaló que su familia priorizó la educación de su hermano, a pesar de su bajo rendimiento académico. Sólo a la luz de sus propias habilidades académicas demostradas, recordó, sus padres le permitieron continuar su educación.

Además, el entrevistado explicó que muchos vietnamitas rurales no reciben educación alguna debido a los difíciles desplazamientos, la falta de apoyo gubernamental y la incapacidad de las familias para pagar incluso las necesidades básicas.

Junto con UNICEF, la organización benéfica Project Sprouts, con sede en Hanoi, ha estado trabajando para romper esas barreras a la educación. Como complemento a las iniciativas de UNICEF, proporciona ropa, material escolar y artículos de primera necesidad para el hogar a niños, familias y profesores vietnamitas necesitados. Aunque el camino por recorrer es largo, se vislumbran avances en el horizonte.

– Christina AlbrechtFoto: Flickr